Личная эффективность, психология в Екатеринбурге

Старт группы уже в январе!
Успевайте записать, мест осталось очень мало!

«мой ребенок не может усидеть на месте»
«он очень долго готовит «домашку»
«сосредоточится – большая проблема для нас»
«не слышит на уроках»
«как ему помочь запомнить учебный материал?»
знакомо?

Для решения таких проблем мы запускаем новый проект под названием «нейроигротека».

Сейчас часто можно увидеть рекламу центров, которые предлагают нейродиагностику и нейрокоррекцию.

Что же это такое?

«капелька» теории, после которой все станет понятно.

Нейропсихология — наука, которая изучает мозговую организацию психических процессов, таких как: ощущение, восприятие, память, внимание, речь, мышление, воображение.

Данная наука нам говорит о том, что весь мозг может быть подразделен на три основных структурно-функциональных блока (по а.Р. Лурия).

Давайте разберем чуть подробнее, за что отвечает каждый блок, и какие могут быть последствия в случае сбоя его (блока) работы.

I — энергетический блок, или блок регуляции уровня активности мозга.
Последствия для ребенка:
• утомляемость,
• отвлекаемость,
• неаккуратность (хотя очень старается),
• медлительность,
• расторможенность,
• тяжело держать почерк на одном уровне.

Ii — блок приема, переработки и хранения исходящей извне информации.
Последствия для ребенка:
• дезориентация во времени и пространстве,
• сложности разного характера при чтении, письме, счете,
• трудности при анализе и синтезе информации,
• сбой в восприятии.

Iii — блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности.
Последствия для ребенка:
• не может сконцентрироваться,
• долго «включается» в задание,
• необходимо время, чтоб переключится с одного задания на другое,
• сложно пересказывать и решать задачи в несколько действий,
• нетерпеливость,
• «несамостоятельный», «неответственный».

Отсюда, нейродиагностика помогает прояснить картину работы мозга, а нейрокоррекция – это работа по устранению «неполадок».

Чем же уникален проект «нейроигротека»?!

Мы предлагаем развивать и совершенствовать процессы, о которых шла речь выше, с помощью игр.

Почему игры?

Во-первых: это ведущий тип деятельности у дошкольников.
Во-вторых: игра - это интересный и эффективный метод обучения в организации учебной деятельности школьников.
В-третьих: потребность в игре - одна из базовых потребностей человека вообще и ребенка, в частности.
В-четвертых: в игре есть возможность показать себя, повзаимодействовать с другими.
И в-пятых: в игре есть четкие правила, что помогает развитию навыков самоконтроля.

Встреча предполагает 2 части:
1. нейрокоррекционная: дыхательные и двигательные упражнения; игры с различными предметами, подвижные, за столом; задания на специальных бланках;
2. развивающая: настольные игры на скорость, внимание, память, воображение, речь, импровизацию; головоломки, стратегии, командные и многие другие.

Возрастные группы:
* 5-7 лет;
* 8-10 лет;
* 11-12 лет.

Занятия будут проходить:
среда 18:00-20:00, 6-7 лет.
Четверг 18:00-20:00, 8-10 лет.

Время проведения – 2 часа.

Продолжительность курса: 4 месяца; первый месяц группа «открытая»; со второго месяца группа становится «закрытой», т.е. мы будем работать в постоянном составе до конца.

Для эффективности ребенку рекомендуется пройти весь курс.

Также возможно проведение нейродиагностики, но в курс это не входит.

Ведущие:
лобанова мария – психолог, нейропсихолог.
Ахматханова галина – ведущий игротек.

Стоимость абонента на 4 занятия - 2 400 руб.
Максимальное количество участников 8 человек в каждой возрастной группе.